Frányó, Z. (2022). Az adaptív-elfogadó iskola koncepciójának alapját képező értékdimenziók megjelenése a felsőoktatási térben. Neveléstudomány | Oktatás – Kutatás – Innováció, 10(1), 83–101. https://doi.org/10.21549/NTNY.36.2022.1.4