Moldován, S. (2026). Jelenlét és újrakategorizálás – A kontaktushipotézis pedagógiai alkalmazása egy interkulturális közösségi modell példáján. Neveléstudomány | Oktatás – Kutatás – Innováció, 14(1), 78–92. https://doi.org/10.21549/NTNY.52.2026.1.6