Galambos, Dalma. „Donald Kiraly, Sarah Signer: Scaffolded Language Emergence in the Classroom, From Theory to Practice”. Modern Nyelvoktatás 24, no. 2-3 (február 14, 2021): 122–123. Elérés november 21, 2024. https://ojs.elte.hu/modernnyelvok/article/view/1623.