Az agyféltekei integráció szerepe az iskolai idegennyelv-oktatás hatékonyságának növelésében

Absztrakt

A tanulmány az idegennyelv-tanulás hatékonyságát a két agyfélteke integrált működésének szempontjából vizsgálja, különös tekintettel az iskolai környezetben alkalmazható módszerekre. A kvalitatív kutatás interjúk, kérdőívek, tanári terepnaplók és diákesszék elemzésével tárta fel a bilaterális tanulási technikák alkalmazhatóságát és hatásait. Az eredmények azt mutatják, hogy a zenei képzés jelentősen hozzájárul a bilaterális állapot kialakulásához, míg a hívószótechnika gyorsítja a szókincs elsajátítását, és pozitívan befolyásolja a tanulói attitűdöket. A kutatás rámutat arra, hogy a kétféltekés megközelítés erősítheti a tanulók motivációját és részvételét, ezáltal növelve az oktatás hatékonyságát. A módszerek hosszú távú eredményességének megértéséhez azonban további vizsgálatok szükségesek.