Évf. 25 szám 1 (2019)

##issue.viewIssueIdentification##

Megjelent: 2019-03-24

Teljes szám

2019/1

Tanulmányok

Az idegennyelv-tanítás iskolai szintű szabályozása: keretek, célok és megközelítések

Enikő Öveges, Kata Csizér, Kinga Dér

3-14
- PDF
A fordításban szerepet játszó nyelvi folyamatok osztályozásának didaktikai jelentősége

András Dudits

15-28
- PDF
Nyelvhelyesség vagy érthetőség? Magyar anyanyelvű nyelvtanulók beszédproduktumainak megítélése spanyoltanári szemmel

Kata Baditzné Pálvölgyi, Zoltán Kristóf Gaál, Renáta Hegedüs, Dorottya Kovács, Lilla Poller, Lili Takács

29-38
- PDF

Interjú

„Tanulj fiam olaszul, angolul már úgyis mindenki tud…” Fischer Andrea interjúja Paróczai Annával és Sárkány Péterrel

Andrea Fischer

39-46
- PDF

Műhelytitkok

Digitális kompetenciák a felsőoktatásban

Tibor M. Pintér

47-58
- PDF
Mit és hogyan tanítsunk a szórendről spanyol nyelvórákon?

Tímea Bánki

59-69
- PDF
Horvát mint idegen nyelv tanítása a Croaticumban

Sanda Lucija Udier, Milvia Gulešic Machata, Gabriella Kiss

70-81
- PDF

Szoftver

TED-Ed – avagy hogy hozzuk ki a legtöbbet a videókból

Ádám Lajtai

82-87
- PDF

Szótárszemle

Schweizerhochdeutsch. Wörterbuch der Standardsprache in der deutschen Schweiz

Bernadett Szóka

88-90
- PDF

Könyvszemle

Dróth Júlia (szerk.): Gépiesség és kreativitás a fordítási piacon és a fordításoktatásban

Mária Bakti

91-93
- PDF
Marek Pieniazek – Stanislav Štepáník (eds.): Teaching of national languages in the V4 countries

Éva Kruppa T.

93-95
- PDF
Hrisztova-Gotthardt Hrisztalina – T. Litovkina Anna – Barta Péter – Vargha Katalin: A közmondásferdítések ma: öt nyelv antiproverbiumainak nyelvészeti vizsgálata

Zoltán Györke

95-99
- PDF
Jörg Roche – Ágnes Einhorn – Ferran Summer: Unterrichtsmanagement

Ildikó Sóti

99-102
- PDF
Magyari Sára: A magyar mint idegen nyelv oktatása. Fogalmak, helyzetek, megoldások

Károly Minya

102-104
- PDF

Hírek

Kisebbség – többségben?

Ildikó Hizsnyai Tóth

105-108
- PDF

Emlékezés

Nekrológ Bakonyi István temetésén

László Imre Komlósi

109-110
- PDF