Gyermeknevelés Tudományos Folyóirat

Ugrás a fő tartalmi részhez Ugrás a főmenübe Ugrás az oldal lábrészéhez

Aktuális szám

Évf. 9 Szám 1 (2021): Irodalommal nevelés

Megjelent: 2021-04-24

Teljes szám

2021/1

Előszó

Irodalommal nevelni Előszó a gyermekirodalmi számhoz

Tamás Lózsi, Andrea Gönczöl

5-7
- PDF

Tanulmányok

Szülők véleménye az óvodáskorú gyermekek IKT-eszköz használatának negatív és pozitív hatásairól

Mária B. Németh, Ágnes Hódi, Fruzsina Juhász, Anett M. Sárik, Edit Tóth

8-38
- PDF
English Language Children’s Literature as a Springboard for Teacher-Researcher International Collaboration

Éva Trentinné Benkő, Valéria Árva, Núria Medina-Casanovas, Mireia Canals-Botines

39-56
- PDF (English)
Óvodások múzeumi tanulása – Kirándulni volna jó! Játék és tanulás a múzeumok világában

Fanni Pál

57-86
- PDF

Tematikus tanulmányok

Mi születik velünk? Velünkszületettség: nyelv, gyermekfolklór

Géza Balázs

87-98
- PDF
Hallgatólagos tudás az anyanyelvi nevelésben. A gyermekirodalom szerepe a nyelvi tudatosság kialakításában

Ádám Pölcz

99-114
- PDF
Hisztiretorika

Tamás Lózsi

115-130
- PDF
Baranya megyei német népmesék a nemzetiségi oktatásban Az Ördögcsúcs című mesekötet

Éva Márkus

131-144
- PDF
Ungarndeutsche Kinderliteratur: Josef Michaelis‘ Zauberhut

Gábor Kerekes

145-161
- PDF
Neil Gaiman Coraline című regényének komparatisztikai vizsgálata A gyermeki lélek vágyai fantázia és valóság határán

Júlia Mukics

162-190
- PDF
Bukott tanárok történetei

Gabriella Petres Csizmadia

191-200
- PDF
A rettenthetetlen kiflivég-saga Keresztesi József: Csücsök, avagy a nagy pudinghajsza (Rajzolta: Horváth Ildi)

Patrik Baka L.

201-217
- PDF
Tulajdonnevek kárpátaljai népmesékben a Három arany nyílvessző című népmesegyűjtemény alapján

Natália Nagy

218-229
- PDF
Borbáth Péter Együtt a Pörkeföldre című meseregényének szintaktikai jellegzetességei

Krisztina Gaál-Horváth

230-239
- PDF

Műhely

Jeux, apprentissage - une bonne pratique avec des contes à l’école maternelle

Anna Záluszki Bereczkiné

240-249
- PDF
Olvasóvá nevelés óvodáskorban a drámapedagógia módszereivel A mese komplex személyiségfejlesztő hatása

Andrea Gönczöl

250-260
- PDF
A regényolvasás (be)vezetése – meseregények az olvasóvá válás folyamatában

Andrea Gődény Gajdóné, Judit Sinkó Koósné, Hajnalka Merényi

261-299
- PDF
Könyv születik Kreatív írás alsó tagozaton

Aranka Grandpierre

300-319
- PDF
A Zoomperenciás-tengeren is túl Egy online élőszavas mesemondó kurzus margójára

Maja Bumberák

320-326
- PDF
A kommunikációs kompetencia fejlesztésének új lehetőségei: digitális történetmesélés LEGO® eszközzel

Tünde Molnár Lengyelné, Réka Racsko, Zoltán Szűts

327-339
- PDF
Fedezd fel a természetet

Mónika Sztudva

340-352
- PDF

Szemle

A magyar nyelv és irodalom barátainak, tanárainak lapja

Miklós Blankó

353-358
- PDF
Az ezerarcú mese útjain

Kristóf Seres

359-362
- PDF
Retorika mindenkinek

Márk Gulyás

363-367
- PDF
Művészeti tevékenységek, rendezvények, kulturális szokások kisiskolások és tanítóik körében

Dorottya Kiss

368-371
- PDF

Mindennapok

Élni a kultúrát! – Játék, művészettel nevelés és tudomány 4. Művészetpedagógiai Konferencia - ELTE Workshop for Arts Education 2021

372-374
- PDF

Szerzőink

Szerzőink

375-389
- PDF

Az összes folyóiratszám megtekintése