Erfahrungen mit dem Online-Unterricht während der Pandemie. Bericht der Fachgruppe Deutsch der Fakultät für Grundschul- und Kindergartenpädagogik der Eötvös-Loránd-Universität

##semicolon## Fernunterricht, Online-Lehre, Fremdsprachenunterricht, Hochschulbildung, autonomes Lernen

Absztrakt

Der weltweite Ausbruch der COVID-19-Pandemie hat zahlreiche Forscher dazu veranlasst, die Auswirkungen dieser Situation auf die Bildung zu untersuchen, u. a. das Funktionieren, die Bedingungen und die Effizienz des Online- bzw. Fernunterrichts. Neben einer Übersicht über die aktuellsten Ergebnisse der relevanten Fachliteratur berichtet die vorliegende Studie über die gesammelten Erfahrungen und mögliche Lösungsvorschläge, die von der deutschen Fachgruppe des Lehrstuhls für Minderheiten- und Fremdsprachen an der Fakultät für Grundschul- und Kindergartenpädagogik der Eötvös-Loránd-Universität (ELTE TÓK) während der Einstellung des Präsenzunterrichts zur Anwendung gekommen sind.

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Megjelent
2021-10-19
Hogyan kell idézni
Baloghné Nagy, G., Miskei-Szabó, R., & Radvai, T. (2021). Erfahrungen mit dem Online-Unterricht während der Pandemie. Bericht der Fachgruppe Deutsch der Fakultät für Grundschul- und Kindergartenpädagogik der Eötvös-Loránd-Universität. Gyermeknevelés Tudományos Folyóirat, 9(2), 332-353. https://doi.org/10.31074/gyntf.2021.2.332.353